Robótica en Infantil
En la actualidad los avances tecnológicos están cambiando la forma en la que vivimos y trabajamos, y eso es solo el principio. Estamos en un camino de transición acelerado hacia un futuro todavía más tecnificado. Podemos ver cómo el sistema educativo tradicional está incorporando en sus planes de estudio nuevos métodos de enseñanza como la robótica educativa (o robótica pedagógica) que prepara a niños y adolescentes para desenvolverse en el escenario de la Industria 4.0. La robótica educativa es una herramienta de aprendizaje que permite a los estudiantes desarrollar competencias científicas y tecnológicas. Esta estrategia junta distintas disciplinas y los conocimientos se transmiten de forma transversal, estimulando el pensamiento lógico y computacional, así como la creatividad (sobre todo en lo que se refiere a la capacidad de resolución de problemas). Esta rama de la tecnología educativa promueve el aprendizaje activo de las materias STEM como nos indica la LOMLOE (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), suscitando el interés por ellas en los alumnos.
En el aprendizaje de la robótica, los docentes cuentan con varias opciones según el tipo de robot empleado en el aula: robots de codificación física: especialmente diseñados para los más pequeños, ya que aprenden programación sin pantallas, simplemente pulsando botones al estilo de un juguete, como por ejemplo la abeja Bee-Bot; robots programables de iniciación; robots programables por ordenador; robots mediante kits.
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El tema que se plantea es fundamental en el contexto educativo actual, donde la integración de las nuevas tecnologías, como la robótica educativa, está redefiniendo el enfoque tradicional de la enseñanza. Es evidente que vivimos en una época de transformación, impulsada por los avances tecnológicos que impactan todos los ámbitos de nuestra vida, y la educación no es una excepción. La robótica educativa es una herramienta poderosa para preparar a las nuevas generaciones para el mundo digital y tecnológico que está tomando cada vez más protagonismo en la Industria 4.0.
ResponderEliminarLa incorporación de la robótica en los planes de estudio, especialmente en las etapas tempranas de la educación, ofrece a los estudiantes una excelente oportunidad para desarrollar habilidades clave como el pensamiento lógico, la resolución de problemas, y el trabajo interdisciplinario. Estas competencias no solo son necesarias en el campo de las ciencias y la tecnología, sino que también tienen una aplicación práctica en una amplia gama de profesiones del futuro.
Además, el hecho de que los docentes cuenten con diversas opciones de robots según el nivel de los estudiantes permite una enseñanza adaptada a las necesidades de cada grupo. En particular, el uso de robots como el Bee-Bot en aulas de infantil es una manera eficaz de introducir a los más pequeños en conceptos fundamentales de programación de manera lúdica, estimulando su creatividad sin necesidad de pantallas, lo cual es una ventaja en términos de desarrollo cognitivo y social.
¡Totalmente de acuerdo! La integración de la robótica educativa en el aula no solo transforma la manera en que enseñamos, sino que también prepara a los niños para un futuro en el que las habilidades tecnológicas serán esenciales. Al incorporar herramientas como Bee-Bot, los docentes logran crear un ambiente de aprendizaje interactivo y dinámico que fomenta tanto la curiosidad como la colaboración entre los estudiantes.
EliminarAdemás, el enfoque en el aprendizaje activo y experiencial es clave para mantener el interés de los más pequeños. La robótica permite explorar conceptos complejos de manera sencilla y divertida, lo que facilita su comprensión y aplicación en diversas áreas. También es fundamental que los educadores estén equipados con recursos adaptados a las diferentes etapas de desarrollo, lo que asegura que cada niño pueda avanzar a su propio ritmo.
Es emocionante pensar en cómo estas habilidades se traducirán en oportunidades futuras para los estudiantes, no solo en campos tecnológicos, sino también en cualquier profesión donde el pensamiento crítico y la creatividad sean valorados. ¡La educación está evolucionando, y la robótica es una parte esencial de este cambio!
La incorporación de la robótica educativa en el sistema educativo tradicional representa un paso significativo hacia la preparación de los estudiantes para enfrentar los desafíos del futuro tecnificado. La robótica pedagógica no solo introduce a los niños y adolescentes en el mundo de la programación y la tecnología, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades críticas como el pensamiento lógico, la creatividad y la resolución de problemas. Al integrar distintas disciplinas bajo el enfoque STEM, esta metodología promueve un aprendizaje activo y transversal, lo que es fundamental en la era de la Industria 4.0.
ResponderEliminarEl uso de robots como el Bee-Bot en las aulas de Educación Infantil es un ejemplo claro de cómo la tecnología puede ser accesible y educativa para los más pequeños. Este robot, con su lenguaje de programación sencillo e intuitivo, permite a los niños aprender conceptos básicos de programación sin la necesidad de pantallas, lo que es ideal para su desarrollo cognitivo y motor. Además, el Bee-Bot facilita el trabajo en equipo y la reflexión, habilidades esenciales para el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
Sin embargo, es importante considerar que la efectividad de estas herramientas depende en gran medida de la formación y el compromiso de los docentes. Los profesores deben estar preparados para integrar estas tecnologías en sus planes de estudio y adaptar las actividades a las necesidades y capacidades de sus alumnos. Además, aunque el Bee-Bot está recomendado para niños de 3 a 6 años, su uso puede extenderse a otras edades dependiendo de los objetivos educativos y las actividades planificadas.
En resumen, la robótica educativa ofrece una oportunidad única para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, preparando a los estudiantes para un futuro donde las competencias tecnológicas serán esenciales. La clave del éxito radica en una implementación cuidadosa y reflexiva, asegurando que la tecnología complemente, y no reemplace, las metodologías educativas tradicionales.
La inclusión y uso de la tecnología en el aula de infantil es ya una realidad porque, aunque aún no esté presente en todas las aulas, si lo está en el modelo de pensamiento de la comunidad educativa y en las directrices que marcan la dirección del curriculum de educación infantil.
EliminarTu contribución se centra en los beneficios que la robótica tiene sobre la adquisición de competencias matemáticas y tecnológicas, y destaca muy claramente cuáles son las habilidades que los alumnos pueden adquirir. No obstante, me gustaría llevar esta reflexión un paso más allá y, dado que el tema central de tu blog está relacionado con la especialidad en logopedia, me genera curiosidad saber cómo la robótica puede jugar importante en la adquisición y el desarrollo del lenguaje.
Para tratar de averiguar algunas posibles aplicaciones de la robótica en esta área, he realizado una búsqueda de bibliografía que me gustaría compartir con los lectores de este blog.
Me gustaría destaca un libro publicado en 2020 por la autora Caroline Rowland, titulado: “Actuales perspectivas en la adquisición del lenguaje”. Este trabajo es una recopilación de ensayos escritos por numerosos investigadores que se centran en el estudio de la adquisición del lenguaje desde un modelo centrado en la relación del niño-entorno. En el capítulo “Cabezas, hombros, rodillas y pies: lo que la robótica del desarrollo puede decirnos sobre la adquisición del lenguaje”, los autores mencionan la que la adquisición del lenguaje requiere que los niños y niñas desarrollen una serie de estructuras mentales a priori, para luego poder utilizar el lenguaje de forma más fluida (esquemas mentales). Sin embargo, estos autores presentan un experimento en el que explican cómo adquiere el lenguaje un robot durante una tarea de aprendizaje concreta.
Los autores de este capítulo, afirman que “El robot aprende primero comportamientos motores sencillos asociando objetos a acciones. Por ejemplo, durante el entrenamiento se le enseña a reconocer el objeto CEPILLO y a asociarlo con la acción PINTAR, que a su vez es una combinación iterativa de las primitivas motoras IZQUIERDA y DERECHA. Una vez que el robot ha aprendido a producir estas acciones, recibe entradas lingüísticas en forma de secuencias verbo-sustantivo (por ejemplo, pintar [con] pincel) y aprende a asociarlas con el comportamiento objeto/acción aprendido. Así, los conceptos de acción se basan directamente en una experiencia sensoriomotora concreta y, lo que es más importante, los significados de las palabras se distribuyen entre las modalidades perceptiva y motora” (Twomey, K. E. et alt, 2020, pp. 52).
Estos modelos de aprendizaje llevados a cabo con robot permiten generar nuevas líneas de investigación para descubrir procesos cognitivos al respecto del desarrollo del lenguaje en los niños durante su etapa más temprana porque incluyen el componente perceptual y su relación con lo motor en el aprendizaje, yendo más allá de un modelo basado en sonidos y producción. En este sentido, la robótica viene a contribuir permitiéndonos conocer principios que rigen esta adquisición del lenguaje para, posteriormente, desarrollar mejores técnicas terapéuticas para aquellos niños que presentan problemas o dificultades.
Un saludo cordial
Bibliografía:
Rowland, C. . (2020). Current perspectives on child language acquisition how children use their environment to learn. John Benjamins Publishing Company.
Twomey, K. E.; Cangelosi, A.; Ambridge, B.; Theakston, A. L., & Rowland, C. F. (2020). Heads, shoulders, knees and toes: What developmental robotics can tell us about language acquisition. In Current Perspectives on Child Language Acquisition Vol. 27, pp. 39–64). John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/tilar.27.02two
Este blog destaca una de las tendencias más innovadoras en la enseñanza actual: la incorporación de la tecnología como herramienta clave para el aprendizaje. La robótica educativa, especialmente con recursos como el Bee-Bot, no solo introduce a los niños en el pensamiento computacional y la resolución de problemas, sino que también promueve el desarrollo de habilidades fundamentales como la creatividad, el trabajo en equipo y el razonamiento lógico. Además, permite un aprendizaje basado en la experimentación y el descubrimiento, favoreciendo el desarrollo de la autonomía y la confianza en los más pequeños.
EliminarUno de los puntos más valiosos de esta metodología es su carácter transversal, ya que no solo se limita al aprendizaje de conceptos tecnológicos, sino que también facilita la adquisición de competencias en otras áreas del conocimiento, como la comprensión del espacio, el lenguaje y las matemáticas. A través de actividades lúdicas, los niños pueden reforzar nociones como la direccionalidad, la lateralidad y la planificación, lo que contribuye a una mejor estructuración del pensamiento. Asimismo, este enfoque cumple con los principios de la LOMLOE, fomentando el aprendizaje de materias STEM de una manera accesible y motivadora.
Considero que para que la robótica educativa sea verdaderamente efectiva, es fundamental que el profesorado reciba una formación adecuada que les permita integrar estos recursos de manera estratégica en el aula. La capacitación docente en el uso de estas herramientas garantiza que la tecnología no solo se emplee como un complemento, sino como un elemento central dentro de una metodología activa e innovadora. Gracias a ello, se pueden diseñar actividades significativas que potencien el aprendizaje de los alumnos, adaptándose a sus ritmos y necesidades individuales.
Concluyó que la robótica educativa es una gran aliada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que ofrece múltiples beneficios tanto en el desarrollo cognitivo como en la motivación del alumnado. Su incorporación en el aula, junto con una formación adecuada del profesorado, permite transformar la educación tradicional en una experiencia más dinámica, interactiva y alineada con las necesidades del siglo XXI.
Un saludo, Elisabeth.
Estoy de acuerdo al comentario que ha hecho Elisabeth en el que comenta que la robótica educativa, especialmente con recursos como el Bee-Bot, no solo introduce a los niños en el pensamiento computacional y la resolución de problemas, también promueve el desarrollo de habilidades fundamentales como la creatividad, el trabajo en equipo y el razonamiento lógico, permite un aprendizaje basado en la experimentación y el descubrimiento, favoreciendo el desarrollo de la autonomía y la confianza en los más pequeños.
EliminarPienso que la robótica también puede tener aspectos negativos como dependencia de la tecnología, desconexión de habilidades tradicionales, falta de equilibrio (si la robótica se introduce en exceso, podría generar una dependencia de los dispositivos tecnológicos y reducir el tiempo que los niños pasan realizando actividades sin pantallas o robots).
También estoy totalmente de acuerdo en que para que la robótica educativa sea verdaderamente efectiva, es fundamental que el profesorado reciba una formación adecuada que les permita integrar estos recursos de manera estratégica en el aula, ya que si no es así podrías provocar desorganización en la gestión del aula virtual, problemas con la disciplina en el aula digital, poca intervención pedagógica efectiva, resistencia al cambio y falta de innovación, etc.
Hola, hice mis prácticas del FP de Educación Infantil en un colegio, y una vez por semana, trabajaban con Bee-Bot. Me llamó mucho la atención lo mucho que les gustaba esta clase y la habilidad con la que los niños/as los manejaban.
ResponderEliminarEs una herramienta de aprendizaje muy útil y que les ayuda a estimular el conocimiento de programación básica y reforzar los conocimientos en matemáticas de forma divertida y jugando.
Es muy útil también para pequeños/as con discapacidad intelectual porque desarrollan la imaginación e interactúan con los compañeros/as de clase, por lo que les ayuda a socializar y a integrarse mejor en el aula.
Un saludo, Susana
Hola, hice mis prácticas del FP de Educación Infantil en un colegio, y una vez por semana, trabajaban con Bee-Bot. Me llamó mucho la atención lo mucho que les gustaba esta clase y la habilidad con la que los niños/as los manejaban.
ResponderEliminarEs una herramienta de aprendizaje muy útil y que les ayuda a estimular el conocimiento de programación básica y reforzar los conocimientos en matemáticas de forma divertida y jugando.
Es muy útil también para pequeños/as con discapacidad intelectual porque desarrollan la imaginación e interactúan con los compañeros/as de clase, por lo que les ayuda a socializar y a integrarse mejor en el aula.
Un saludo, Susana